BİLSEM öğrencilerinin “Kariyer Gelişimlerinin İncelenmesi Araştırması” sonuçlandı
Millî Eğitim Bakanlığınca, Türkiye genelindeki Bilim ve Sanat Merkezlerinde (BİLSEM) proje üretim ve idaresi programında eğitim gören ortaöğretim seviyesindeki 2 binden fazla özel yetenekli öğrenciyle yapılan araştırma, bu öğrencilerin meslek planlamalarında şahsî gelişimlerine öncelik verdiklerini ortaya koydu.
Mart ayında yapılan araştırma, 81 vilayetteki BİLSEM’lerde proje üretim ve idaresi programında eğitim alan 2 bin 21 özel yetenekli öğrencinin katıldığı anket yoluyla gerçekleştirildi.
Araştırma, öğrencinin meslek seçimleriyle ilgili bilgi yahut yeterlilik, meslek gelişimine yönelik tavır ve davranışları ile onların sağlıklı ve şuurlu meslek planlamalarındaki eğilimlerini ortaya koyuyor.
TOPUMSAL PROBLEMLERE YARATICI TAHLİLLERİN GELİŞTİRİLEBİLECEĞİ ALANLAR SEÇİLİYOR
Araştırma sonuçlarına nazaran BİLSEM’lerde ortaöğretim kademesinde eğitim gören öğrenciler, meslek amaçlarında bilimsel/sanatsal yeniliklere iştirakin kıymetine dikkati çekti. Özel yetenekli öğrencilerden yüzde 21,2’si bu kapsamdaki soruya “bazen”, yüzde 47,9’u “genellikle”, yüzde 25,6’sı ise “her zaman” yanıtını verdi
Araştırmada, öğrencilerin meslek gayelerini belirlerken topluma yeni bir bakış açısı sunmayı önemsediği belirtildi. Bu doğrultuda öğrencilerden yüzde 18,8’inin “bazen”, yüzde 46,8’inin “genellikle”, yüzde 28,1’inin ise “her zaman” topluma yenilik sağlamayı önemsediği aktarıldı.
Ayrıca araştırmada, ortaöğretim kademesindeki özel yetenekli öğrencilerin çoğunluğunun toplumsal meselelere yaratıcı tahliller geliştirebileceği alanları tercih ettiği belirtildi.
ÖĞRENCİLERİN ÇOĞUNLUĞU MESLEĞİNİ ERKEN PLANLAMAYI ÖNEMSİYOR
“Ortaöğretim Kademesindeki Özel Yetenekli Öğrencilerin Meslek Gelişimlerinin İncelenmesi Araştırması”nda öğrencilerin yüzde 75,3’ünün meslek planlamasında maddi çıkarı birincil maksat olarak görmedikleri izlendi.
Araştırmada, öğrencilerin yüzde 84,5’inin “genellikle” ve “her zaman” meslek planlamalarında maddi çıkar yerine şahsî gelişimlerini göz önünde bulundurduğu ortaya konuldu.
Araştırma bulgularında ayrıyeten öğrencilerin yüzde 72,5’inin “genellikle” ve “her zaman” mesleklerini erken periyotta planlamanın meslek gayelerine ulaşmalarında tesirli olacağını düşündükleri belirtildi.
Araştırmaya nazaran, öğrencilerin büyük kısmı BİLSEM atölye çalışmalarının yeteneklerinin gelişmesine katkı sağladığını bildirdi.
